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admin4个月前223浏览量

论手指力度均衡操练

在钢琴教育中,咱们常会发现有些学生在演奏钢琴著作时。由于5个手指的演奏力度和灵敏性不均匀,然后影响到整首乐曲的演奏质量,不能完美体现钢琴著作和曲作者的创造乐思。而呈现手指触键力度和灵敏性不匀的要害原因,便是平常缺少对每个手指不同特色进行合理的、科学的技能操练。

笔者以为战胜此类问题并不难,便是要求学生要依据每个手指的不同特色进行针对性的手指技能操练,终究使较笨的双手1指(拇指)能灵敏演奏,指力弱和灵敏性差的4、5指演奏力度及灵敏性有显着的进步,并使1、4、5指的演奏力度和灵敏性与2、3指的演奏力和灵敏性坚持相对平衡,然后使演奏者战胜和消除指力不匀的困扰,完美和称心如意的演奏钢琴著作,现好地为广大群众效劳。怎么处理并战胜手指力度和灵敏性不均的现象,以笔者数年的演奏和教育经历,从以下几方面加以论述:

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用手臂断奏技能操练进步手指支撑力

咱们知道,人们在长时间的日子和劳作实践中,由于手指的运用频率、用法和用力巨细有所不同,即双手的l、2、3指运用最多,而4、5指运用较少,使进化到现在的双手1指(拇指)有力但欠灵敏,2、3指较灵敏而4、5指却蠢笨无力。假如学生因这几个手指笨弱而改用较灵敏的手指替代演奏,就更减少了弱指的操练时机,使笨弱手指与2、3指比较的演奏力度和灵敏性方面的间隔人为地增大了,更不利于手指演奏力度和灵敏性的均衡进步,并由此而发生一种不良的用进废退现象。有此方面缺陷的学生往往在演奏技能难度高的钢琴著作时,会显着由于笨弱手指的演奏力度和速度显着差于2、3指而影响整个著作的完整性,然后不利于学琴者的演奏技能敏捷进步。

处理办法其一,《哈农钢琴练指法》是操练手指弹技能的杰出教材,由于其前30课手指操练内容根本相同,就不用都弹,而重点是把其改为增强手指支撑力的手臂断奏技能操练,其改换弹法操练一般称相同曲调多种弹法。此种操练能有用战胜1、4、5指的演奏缺陷,操练办法便是让手臂抬起后再天然落下,让手指在键盘上支撑住手臂天然落下带来的下冲重力,然后再抬起手臂,进行手臂断奏技能操练。操练时留意手指的指关节不能软,也不要改动手指一般演奏的正确形状,要支撑住每个手指。由于此种断奏操练对手指的重力冲击最大,会把下臂带来的下冲重力悉数落在指尖,使每个手指平常所承载的下臂重力在落臂的瞬间会马上添加一倍以上的重力载荷,即用这种重力下冲式的手臂断奏技能操练来加强和进步手指的支撑力,此种操练对手指撑力的进步既有用又见效快。只需照此坚持练下去,4、5指支撑力就会显着的进步,终究使4、5指的支撑力与2、3指大体相当。其二,为了使手臂断奏操练能一起操练相同和较弱的手指,笔者主张把哈农前30课(或抽几课)由原作音符的同向手指连奏改为反向的手臂断奏。这就简单把留意力会集在相同手指和易于侧重操练笨弱的4、5指,更便于进步4、5指的支撑力和灵敏性,然后使5个手指的演奏力度和支撑力能赶快得到相对均衡。尽管笔者主张把原谱改为反向进行的手臂断奏技能操练可以有利于操练较笨弱的4、5指,可是关于哈农原作的同向手指连奏技能操练当然也要练。由于这两种弹法对手指操练都有好处而需求娴熟和掌握。

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加强抬指肌的操练

众所周知,人手指的握力较大而抬指的力气却很小,抬指肌力气偏弱不只影响手指演奏的灵敏性。而且也会影响手指的独立性和演奏力度。由于不管是何种办法演奏(低抬指或高抬指触键),都应首要把手指恰当高拾,然后再往下弹,这也是依据钢琴乐器发音的原理决议的。钢琴是打击乐器,是靠举高手指后再让手指向下挥动弹下琴键,再由琴键的后端顶起击弦机的联动杠杆,使杠杆顶端的毡槌击打琴弦而轰动琴体发音。击打琴弦力气的巨细,是靠不同的抬指高度并用手指向下挥动的不同力度击键来完结的,并由此决议钢琴宣布的音量和音色的各种改动。假如学琴者对钢琴的发音原理不甚了解,就可能发生运用(演奏)技能方面的欠缺而会不同程度影响钢琴的发音功能,使本应该放出的音量受到约束,因此减少了应有的音量比照和音色改动,不利于演奏和丰厚钢琴著作。比方咱们常看到一些学生不管弹什么钢琴著作,只用低抬指触键一种弹法(当然,低抬指触键技能应该学习和掌握,但其仅仅钢琴数种弹法之一)。此种弹法主要是难以充沛发挥手指的演奏力度,使钢琴本应宣布的音量强弱起伏受到影响和约束,终究影响曲作者的创造本意和演奏作用(著作风格需求和著作中的处理在外)。而恰当举高手指演奏会有用添加手指的发力动能和增强手指的演奏力度,使其能有用轰动琴体并充沛放出音量,还能经过改动不同抬指高度演奏来调停音量强弱和各种音色的改动。所以,选用有用办法操练抬指肌,增强较弱手指的抬指肌和手指灵敏性,是每个学琴者必修的演奏技能之一。

2.1、拇指的抬指和换指操练

咱们知道,假如l指(拇指)要把琴键弹下去,因其长的方位特别,就必须从手的旁边面抬起手指,再从旁边面落下手指。这种抬指动作由于在人们平常的日子和劳作中很少使用,需求从特别的抬指操练中才干娴熟和进步抬指的灵敏性,然后添加了操练的难度,主张学琴者要养成先把1指(拇指)适度高抬再往下弹的杰出习惯,这不只要利于l指的抬指肌操练,也有利其换指操练。咱们知道,钢琴著作中大部分的换指衔接主要是由l指(拇指)衔接的。这就要求l指要娴熟的掌握比其他4个手指更为杂乱的演奏技能,而且需求学生仔细掌握好l指的抬指动作方法和衔接其他手指的换指技能。比方各调音阶和琶音的手指跑动操练,便是由1指衔接其他各指的非常重要而有用的抬指和换指技能操练,只需能坚持科学的1指抬指和换指操练,因1指(拇指)衔接其他各指不行灵敏而导致的蠢笨换指现象,就会很快的消失而变得愈加灵敏。

2.2、对4、5指的抬指操练

相同,4、5指的抬指肌也相对较弱,往往2、3指能轻松举高,而4、5指却因抬指力弱而难以举高,原因也相同是由于这两指的抬指肌人们平常很少使用和缺少专门操练所所至。依照运动力学的原理,手指举高后,指尖和键盘的间隔就会增大,使手指简单往下挥动发力。一起,调停抬指高度还可添加手指演奏的力度改动,添加和丰厚钢琴的音量比照和音色改动。假如手指抬的较低,就会影响手指的发力和演奏力度,使奏出的音量和强弱起伏受限,乃至影响曲作者的本意并使其创造乐思“失真”。所以,初学琴者应侧重特别留意对l、4、5指的抬指操练,平常养成抬起手指后再往下弹的杰出习惯,只需坚持操练,抬指肌就会得到充沛操练,终究使较笨和指力弱的手指能赶快增强手指演奏的力度和灵敏性。笔者向有此缺陷的学琴者引荐一首加强1、4、5指演奏力的抬指操练,即《哈农钢琴练指法》的第56课(用割裂八度演奏24调音阶,用1、4两指弹黑键)。弹此课操练时要留意恰当高抬所弹的手指,然后再往下弹,这样练琴才干使抬指肌得到充沛操练,赶快使l、4、5指的演奏力度和灵敏性与2、3指的演奏力度和灵敏性坚持相对的平衡。

综上所述,咱们知道,只要经过合理的、科学的学习钢琴演奏技能,才干赶快战胜因1、4、5指的天然条件所引起的演奏缺陷,然后使5个手指的演奏力度、手指独立性和灵敏性方面得到相对的平衡,全面而敏捷进步钢琴演奏技能。使演奏者在音乐舞台上自在展现其音乐才干,精确表达曲作者的创造思维,更好地为广大群众效劳。

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